摘要
浙江作为职业教育的先发省份,课题研究是其推动职教实践的重要因素之一,也因而形成了独特的职业教育研究样态.通过对2019-2023年浙江省教育科学规划职业教育课题进行分析,发现近年来浙江职业教育课题数量整体提升,课题类型不断丰富,研究主体趋向多元化,研究主题持续拓展.基于现状与特点,提出要进一步优化浙江职业教育研究水平,应以有组织科研为导向,提高职业教育课题规划与指导能力,打造大职教视角下的差异研究格局,并推动职教科研力量的均衡分布.
基金项目
浙江省中华职教教育科研项目(2023)(2023ZJCVB103)
浙江省教育科学规划课题(2021)(2021SCG139)
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