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职业教育研究的浙江样态——基于2019-2023年浙江省教育科学规划课题的统计分析

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浙江作为职业教育的先发省份,课题研究是其推动职教实践的重要因素之一,也因而形成了独特的职业教育研究样态.通过对2019-2023年浙江省教育科学规划职业教育课题进行分析,发现近年来浙江职业教育课题数量整体提升,课题类型不断丰富,研究主体趋向多元化,研究主题持续拓展.基于现状与特点,提出要进一步优化浙江职业教育研究水平,应以有组织科研为导向,提高职业教育课题规划与指导能力,打造大职教视角下的差异研究格局,并推动职教科研力量的均衡分布.

杨雪临

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浙江省教育科学研究院,浙江杭州 310012

职业教育研究 浙江省教育科学规划课题 课题分析 主体分布 研究主题

浙江省中华职教教育科研项目(2023)浙江省教育科学规划课题(2021)

2023ZJCVB1032021SCG139

2024

职业教育
浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323
ISSN：2095-4530
年,卷(期)：2024.23(9)
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