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高职院校教师评价制度的现实问题与应对策略探究

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在深化新时代教育评价改革背景下,高职院校需制定适应学校高质量发展且满足教师需求的教师评价制度.在分析国内外教师评价制度的实践经验和国内高职院校对教师评价制度的需求的基础上,深度剖析目前我国高职院校在教师评价制度实施过程中存在的主要问题,并提出应对策略.高职院校应树立发展性评价理念,注重多元主体参与评价,建立差异化评价指标,采用多样化评价方法,并基于评价结果为教师提供有效的反馈和改进建议,从而推动高职院校教师评价制度的改革与有效实施.

王慧萍、陈良

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江苏城乡建设职业学院,江苏常州 213147

高职院校 教师评价 制度改革

江苏省教育科学规划课题(十四五)(2021)江苏省高等教育教学改革研究立项项目(2021)江苏省高职院校青年教师企业实践培训项目(2023)

C-c/2021/03/722021JSJG4422023QYSJ014

2024

职业教育
浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323
ISSN：2095-4530
年,卷(期)：2024.23(10)
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