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新时期高职学生俄语学习动机培养路径探究

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通过分析高职院校俄语"零起点"学生的学习动机现状,阐释其学习动机的成因,结合学习动机与学习效果之间的关联,从培养和激发俄语学习动机的视域出发,提出构建符合高职俄语教学规律的内部动机强化和外部动机催化两大路径联动、线上教学和线下教学两个场景融合的俄语学习动机激发模式,以期为提升复合应用型俄语人才培养质量提供借鉴.

许立昀

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南京铁道职业技术学院,江苏南京 210031

南京大学,江苏南京 210031

俄语学习动机 学习效果 复合应用型俄语人才

南京铁道职业技术学院校级项目(2022)

Yr220025

2024

职业教育
浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323
ISSN：2095-4530
年,卷(期)：2024.23(10)
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