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资源编排理论视角下的高职农创客培养路径研究

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基于资源编排理论对高职农创客培养路径开展研究,遵循"目的—现状—对策"的研究主线,分析了校企合作中学校的战略动机、能力基础及资源整合过程,剖析了在校企合作培养农创客过程中资源编排的三种路径——嵌入式编排的校企单点合作、跟随式编排的校企联动合作、共享式编排的校企全域合作,为高职院校培养农创客提供借鉴.

庞曦

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浙江经贸职业技术学院,浙江杭州 310018

资源编排 农创客 培养路径

高校国内访问工程师校企合作项目(2022)

FG2022140

2024

职业教育
浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323
ISSN：2095-4530
年,卷(期)：2024.23(10)
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