摘要
智能时代,深度学习在教育领域日益展现出其不可或缺的价值,从积极心理学的视角来看,深度学习不仅能够提升学生的学习效果,而且能在潜移默化中助长学生的自信心.聚焦于高职学生的外语学习现状,深入剖析了当前职业院校在人文素养培育方面存在的不足,以及部分教师教学策略的失当,并提出了一系列基于深度学习的有效策略.首先,构建高职英语"扶放"式课堂,旨在通过精准指导和适度放手,让学生在探索中成长、在成长中自信;其次,多维度培养学生的人文素养,通过拓宽知识面和涵养文化底蕴,使学生在外语学习中游刃有余;再次,打通专业学科学习与外语学习之间的界限,实现知识的跨界融合,从而增强学生的综合能力和自信心;最后,构建良好的外语学习共同体,共同营造积极向上的学习氛围,让学生在互动中学习、在合作中进步.
基金项目
2021年浙江省教育科学规划研究课题(2021SCG032)
2022年浙江省教育厅课程思政教学研究课题(2022-484)
2023年中华职业教育社规划委托课题(ZJS2023ZD15)
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