摘要
校企协同共建校内生产性实训基地是职业院校深化产教融合、与企业强化协同育人、培养高素质技术技能人才的发展路径.基于组织生态学理论观点,校企协同共建校内生产性实训基地具有共生度、融合度和适应度3个内涵表征维度.职业院校可围绕建立实训基地工作组织架构、工学结合人才培养机制、实训基地建设工作机制、实训基地发展保障机制等4条路径,与企业共建校内生产性实训基地.以校企协同为视角,建立以 4个一级指标、16个二级指标为核心的校内生产性实训基地评价体系,以期为职业院校客观评价、规范发展校内生产性实训基地提供借鉴.
基金项目
2022年浙江省中华职业教育科研课题(ZJCV2022B80)
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