摘要
金融业的数字化转型对职业教育金融科技人才的培养提出了新诉求.通过分析高职院校金融科技人才培养现状及数字化转型背景下金融科技人才能力结构的新变化,指出了高职院校在金融科技应用人才培养目标定位、课程体系设置、专业课程教学资源及专业师资团队建设等方面存在的诸多问题,并结合金融科技应用高水平专业群建设的实践,从人才培养模式创新、提高实践实训课程建设水平、多元化分层次教学资源建设及构建多元化教师队伍等方面提出了具体举措.
基金项目
四川省2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目(GZJG2022-140)
成都职业技术学院2021-2023教改课题(JG-Z2101)
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