职业教育2024，Vol.23Issue(12) ：35-38.

职业院校教师数字化胜任力提升:理据、困境与路向

胡洪勇
职业教育2024，Vol.23Issue(12) ：35-38.
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职业院校教师数字化胜任力提升:理据、困境与路向

胡洪勇1
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作者信息

  • 1. 贵州交通技师学院,贵州贵阳 550008
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摘要

职业院校教师数字化胜任力对赋能职业教育数字化转型、提高职教学生数字能力培养的关键性与重要性不言而喻.职业院校教师数字化胜任力提升受到相关政策推举、符合教育发展诉求、满足职业教育育人要求,但职业院校教师数字化胜任力提升存在政策工具组织保障失范、外部环境配套支撑乏力和教师自身数字素养欠缺等问题.可通过完善教师数字化胜任力提升的顶层设计、加强教师数字化胜任力职前职后一体化培育和构建教师数字化胜任力评价体系等策略提升职业院校教师数字化胜任力.

关键词

职业院校/教师/数字化/胜任力

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出版年

2024
职业教育
浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323
ISSN：2095-4530
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