职业教育2024，Vol.23Issue(13) ：34-37.

建构主义视角下高职院校创新课程教学改革探索——以创新思维与实践课程为例

陈和祥 刘浩 陈红
职业教育2024，Vol.23Issue(13) ：34-37.
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建构主义视角下高职院校创新课程教学改革探索——以创新思维与实践课程为例

陈和祥 1刘浩 1陈红1
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作者信息

  • 1. 南京信息职业技术学院,江苏南京 210023
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摘要

以创新思维与实践课程为例,在分析建构主义理论师生观、知识观和教学观的基础上,从教学团队、教学内容和教学设计等方面开展相应的教学改革尝试,借助现代信息技术,实现课程线上线下教学的有机融合.教学实践表明,教学改革提升了师资综合素质,激发了学生的学习兴趣,提高了课程的育人效果.

关键词

建构主义/高职院校/创新课程/教学改革

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基金项目

2022年南京信息职业技术学院教研与社科基金项目(YS20221601)

2023年江苏省高等教育教改研究项目(2023JSJG665)

出版年

2024
职业教育
浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323
ISSN：2095-4530
参考文献量9
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