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职普协同:区域中小学职业体验教育的学理、现状与路径
职普协同:区域中小学职业体验教育的学理、现状与路径
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中文摘要：
从理论基础、实践观照和研究述评等方面对职业体验教育进行学理分析,并从政策要求、学生需求和实践困惑等方面客观剖析了当前职业体验教育的现状,在此基础上,提出了基于职普协同的区域中小学职业体验教育的实践路径:以区域规划构建职业体验育人布局,以产业主导建设职业体验育人资源,以菜单实施设计职业体验育人方式,以阶段分层制定职业体验测评指标.
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作者：
李志文、许海莹
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作者单位：
嘉兴教育学院,浙江嘉兴 314051
关键词：
职普融通
职业体验教育
协同育人
基金：
浙江省2023年度教育科学规划课题
项目编号：
2023SCG059
出版年：
2024
职业教育
浙江教育出版社有限公司
职业教育
影响因子：
0.323
ISSN：
2095-4530
年,卷(期)：
2024.
23
(13)
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