高职院校学生增值评价的内涵、价值与建构策略

李海平¹

扫码查看

作者信息

1. 江苏城乡建设职业学院,江苏常州 213147
折叠

摘要

高职院校学生增值评价是一种可以将被评价者在班级、年级、学校、地区等任何规模上进行分类,尊重个体差异且对学生的学习起点、过程及其结果共同关注的,围绕教育教学和人才培养而回归评价内在追求的发展性评价.积极探索学生增值评价,有助于认清教学的本质,回应教育评价走向个人的诉求,呼应教育研究走向"具体个人"的转向.为更好地开展高职学生增值评价,应树立促进学生成长发展的增值评价理念,构建全面广泛的学生增值评价指标体系,选取易被理解和易被接受的增值性统计评价模型,科学合理运用学生增值评价测量结果.

关键词

高职院校/高职学生/增值评价

引用本文复制引用

出版年

2024

职业教育

浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323

ISSN：2095-4530

段落导航