中职教师教学创新团队建设的逻辑机理与实施路径

陈超杰 ¹李静亚¹

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1. 浙江省永康市职业技术学校,浙江金华 321300
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摘要

教师教学创新团队建设是促进职业教育师资水平提升的重大举措.为建设高质量的教师教学创新团队,梳理中职教师教学创新团队建设存在的参与主体单一、标准体系空白、保障机制不全、培养平台缺乏的现实困惑,分析中职教师教学创新团队建设的价值与逻辑,明晰团队建设需遵循跨界融合、创新提质、项目导向、合作聚力的四大原则,提出组建协作共同体、设计规范管理制度、搭建教师进阶式成长平台、完善团队培育管理机制的实施路径.

关键词

中职教育/教师教学团队/教师团队建设

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出版年

2024

职业教育

浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323

ISSN：2095-4530

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