OBE视角下高职院校劳动教育融入专业课程的实践进路——以学前教育专业为例

卢静 ¹姚冰¹

扫码查看

作者信息

1. 梧州职业学院,广西梧州 543000
折叠

摘要

劳动教育融入专业教育是培养高素质技术技能人才、增强职业教育适应性、推动高质量发展的重要之举.高职院校学前教育专业在劳动教育的实施过程中,存在教育理念不明晰,教师自主意识不强等突出问题.因此,需要对劳动教育融入专业教育的理论逻辑、突出问题及未来路向进行重新审视和再次梳理.基于OBE理论,探索构建以立德树人为根本任务,岗位标准为导向,强化课程内容设置、整合教学资源、重构教学模式等教育策略,坚持持续改进原则,推动高职院校专业教育的高质量发展.

关键词

OBE理论/高职院校/专业教育/劳动教育/融合教育

引用本文复制引用

出版年

2024

职业教育

浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323

ISSN：2095-4530

段落导航