摘要
课程思政是人才培养的应然要求,在混合式教学成为新常态的前提下,将二者紧密结合并探索实施路径,有助于技术技能人才培养,服务学生的全面发展.在线课程在建设及实施中仍然存在诸多困境,需要遵循突出重点与交叉融合相结合、课程思政引领课程建设全过程、课程思政融入教育教学全过程的原则进行改革.提出从能学辅教的课程设计、多元立体的教材建设、任务驱动的混合教学、增值赋能的教学评价、互动交融的师生关系五方面入手,全方位思考知识、技能及思政目标的实现路径,并提出解决策略和建议,以期为在线课程的课程思政教学改革提供参考.
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