类型教育背景下思政课赋能增效的逻辑进路、时代内涵和实践策略

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中文摘要：赋能增效是思政课改革创新的必然要求,具有理论、实践和历史的逻辑依据.新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确了职业教育的类型定位,为思政课赋能增效提供了新机遇.思政课的原则和特性要求其具有职业教育类型化特征,即以融合性引领思政课育人新理念,以跨界性优化思政课协同育人机制,以实践性强化思政课行动导向教学,保障德技并修的育人导向和立德树人根本任务的实现.具体说来,思政课要从优化教学目标的设置和实施要求,提高思政课教师的职业教育素质能力,构建符合学生特征的教学实施过程,重构适应职业教育的内容体系,完善具有职教特色的思政课教学方法体系等方面进一步赋能增效.

作者：

张翠莲

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作者单位：

湖南汽车工程职业学院,湖南株洲 412001

关键词：

类型教育思政课赋能增效逻辑进路时代内涵实践策略

基金：

2023年四川高等职业教育研究中心资助项目

项目编号：

GZY23B22

出版年：

2024

职业教育

浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323

ISSN：2095-4530

年,卷(期)：2024.23(16)

参考文献量3