混合式教师研修共同体建设探索

刘幸福¹

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作者信息

1. 北部湾职业技术学校,广西钦州 535000
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摘要

在混合式研修和教师研修共同体研究基础上,对建设混合式教师研修共同体做了探索,就混合式教师研修共同体的概念界定、构建、研修模式等问题进行了细致的分析与阐述.混合式教师研修共同体的关键要素是共同的价值观、"线上+线下"研修、跨界研修、核心主题,包容性、灵活性和主体多元复杂是其主要特征.适合混合式教师研修共同体的研修模式是分组联动研修.研究表明,混合式教师研修共同体将会在职业教育教学改革、教师持续学习和成长中发挥重要作用.

关键词

混合式研修/教师研修/共同体

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出版年

2024

职业教育

浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323

ISSN：2095-4530

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