摘要
一体化的课程体系是中高职一体化人才培养改革的关键.以数控技术专业的人才需求和中高职一体化人才培养现状的调研、PGSD职业能力分析为基础,构建与职业能力标准相衔接的中高职一体化课程体系,进而整合省域范围中高职院校的专业核心课程资源及保障,从职业能力分析、课程体系建构、适应性培养载体、教学管理创新四个方面阐述数控技术专业中高职一体化人才培养改革路径.
基金项目
2022年度浙江省中高职一体化课程改革重大课题(2022VPZGZ003)
2021年度第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题(ZI2021020403)
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