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民族地区职业教育赋能乡村振兴的价值意蕴、现实困境与优化路径

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民族地区职业教育赋能乡村振兴进程中,锚定职业教育赋能乡村振兴的个体价值目标和社会价值目标,找准人才供给和人才需求存在供需结构性矛盾、"政企职农"多元主体赋能乡村振兴的协同性不强、乡村产业发展缺乏创新、职业教育融入乡村生态治理的内生动力不强、职业教育参与乡村文化建设的主动性不够等亟待解决的现实问题,从人才培养机制、组织协同机制、产业发展机制、生态保护机制、文化传承机制五个方面优化解决措施.

鲁保应

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贵州师范大学,贵州贵阳 550025

民族地区 职业教育 乡村振兴

2024

职业教育
浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323
ISSN：2095-4530
年,卷(期)：2024.23(18)
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