摘要
加快高层次师资力量的储备培养,培育一支高水平"双师型"师资队伍,是实现高水平院校建设和专业群建设的关键.新教师入职培训是深化教师队伍建设的重要环节,而目前高职院校新教师培训中存在计划缺乏科学性、管理机制不完善及考核形式较单一等不足.从根本上提高新教师入职培训质量,各高职院校应当健全培训制度、优化管理体系、创新培训形式及制定教师发展评价指标.以金华职业技术学院为例,通过加强师德师风建设、实施"一对一"导师制、设计模块化培训项目、建设一流培训中心、完善考核评价体系、深化校院二级融合机制等实践探索,为其他高职院校新教师培训提供启示.
基金项目
2023年浙江省教育厅科研项目(Y202353168)
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