摘要
人才培养质量是衡量高职院校办学质量最为直接和重要的标准.基于资源配置效率的视角,利用DEA模型评价了 48 所"双高计划"院校人才培养质量,发现:"双高"院校人才培养具有一定的滞后性,整体人才培养质量处于较高水平,人才培养效率与其投入之间并不存在对应关系,代表管理技术水平的纯技术效率不高、学生就业专业对口率较低是制约人才培养效率提升的关键因素.在此基础上,提出"双高"院校提高人才培养质量需要构建特色质量评价体系、提高院校治理能力、深化产教融合的建议.
基金项目
2022年安徽省级质量工程(2022jyxm507)
2021年安徽省级质量工程(2021jyxm0469)
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