摘要
职业学校教师职业能力结构关乎职业教育的高质量发展.采用质性研究方法的关键事件访谈法和Nvivo12 质性分析工具,对从J省中高职学校中抽取的30位教师进行深度访谈,对职业学校教师的职业能力结构要素、影响因素和提升路径开展了研究.研究结果表明,职业学校的教师职业能力结构可分为专业素养、教科研能力、教学能力和"四技"服务能力;职业学校教师职业能力的影响因素包括观念和态度、个人特质、职业规划等主观因素,政策、环境与平台等客观因素.职业学校教师职业能力的提升关键在于唤醒教师的责任感、使命感,将教师的外在需求转化为自我提升的内部动力,从根本上提升职业学校师资队伍的质量水平.
基金项目
国家社会科学基金 "十三五"规划2020年度教育学一般课题(BJA200094)
全国教育科学"十四五"规划2023年度教育部重点课题(DJA230395)
江苏省教育科学规划"十四五"2021重点课题(B/2021/03/75)
2023年江阴市教育科研专项资金项目(JY2023A03)
江苏省教育科学规划"十四五"2024重点课题(B/2024/05/73)
NETL
NSTL
万方数据