摘要
职业教育为服务中小微企业的技术研发和产品升级,需要强化学生产品开发、解决复杂工程问题的工程实践能力.针对当前高职女大学生在工程实践中自身存在性别偏见、科学理论应用转化能力弱、工具操作运用能力弱等问题,提出构建"资源工坊"工程实践模式,以教师工作室为驱动,以工程项目为导引,以产出为导向,将科学理论、工程思维、工具运用等贯穿于实践过程.实践证明,该模式有效强化了高职女大学生工程实践能力,且抗压能力、质量意识等素养明显提高.
基金项目
广东女子职业技术学院2022年度女性专项研究项目(NXZXYB202201)
广东省2022年继续教育质量提升工程项目(JXJYGC2022GX134)
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