摘要
数字经济时代背景下,职业教育数字化转型已成为实现职业教育现代化和打造高质量职业教育的必由之路.研究整理和比较了近10年(2014-2023年)国内外数字化赋能职业教育转型的相关研究,应用Bicomb、SPSS以及CiteSpace计量学软件对CNKI和WOS数据库中相关文献进行统计与分析,得到对于解决我国数字化赋能职业教育转型现存问题、探究本土化的发展的路径与启示:终身教育贯通职业教育数字化转型全过程,发展具备数字素养的高质量职业教育师资队伍,多元教学方式提高学生学习效果.
基金项目
澳门科学技术发展基金(2024)(0071/2023/RIB3)
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