职业教育数字化转型的国际比较(2014-2023年)—

职业教育数字化转型的国际比较(2014-2023年)——基于可视化软件的计量分析

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中文摘要：数字经济时代背景下,职业教育数字化转型已成为实现职业教育现代化和打造高质量职业教育的必由之路.研究整理和比较了近10年(2014-2023年)国内外数字化赋能职业教育转型的相关研究,应用Bicomb、SPSS以及CiteSpace计量学软件对CNKI和WOS数据库中相关文献进行统计与分析,得到对于解决我国数字化赋能职业教育转型现存问题、探究本土化的发展的路径与启示:终身教育贯通职业教育数字化转型全过程,发展具备数字素养的高质量职业教育师资队伍,多元教学方式提高学生学习效果.

作者：

凌舒清、代毅

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作者单位：

广西师范大学,广西桂林 541000

澳门城市大学,澳门 100875

关键词：

职业教育数字化转型比较研究可视化分析

基金：

澳门科学技术发展基金(2024)

项目编号：

0071/2023/RIB3

出版年：

2024

职业教育

浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323

ISSN：2095-4530

年,卷(期)：2024.23(21)