"双高计划"背景下,高职教育逐渐显示出产品意蕴,依据产品与普通高等教育形成了区分,并清楚展示出自身发展存在的问题.高职教育应围绕产品进行目标设定和体系建构,为市场提供适合的人力资源产品与服务,为产业链运行和发展提供重要科技支撑,通过品牌凝练标准,实现模式化发展;培育"技术共同体",打造完整、独立的知识体系与平台,实现从零碎知识到知识体系化的过渡;围绕消费者需求,建立起"以学生为中心"的教育教学体系,实现从"以教师为中心"到"以学生为中心"的转变;摆脱教育身份困扰,建构现代治理体系,实现从计划机制到市场机制的转换.
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