摘要
定向培养乡镇文化员专业认同是影响定向培养政策成效的关键.从专业认知、专业情感、专业行为三个维度调查定向培养乡镇文化员的专业认同情况,结果显示,定向培养乡镇文化员专业认同整体处于中等偏上水平.学生的报考意愿、学校的课程设置、师资队伍、教学设施条件、专业知识和技能的实用程度、委培单位顶岗实习安排是影响定向培养乡镇文化员专业认同的重要因素.试点单位可通过"加强定向培养招生宣传,提升学生的专业认知""注重情怀教育,强化学生的专业情感""优化定向培养体系,促进专业行为"等措施,提升定向培养乡镇文化员的专业认同.
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