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数字化转型背景下中高职一体化课程改革的省域探索——以服装设计与工艺专业为例

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在浙江省服装产业数字化转型的背景下,中高职一体化贯通培养是增强职业教育适应性的必然选择,也是培养适应服装"智改数转"复杂工作场景的复合型人才的重要路径.分析服装设计与工艺专业中高职一体化人才培养的现实基础和改革思路,进而探索人才培养规格数字化提升、课程体系数字化重构、课程内容数字化更新、课程资源数字化整合和课程实施机制数字化建设等一体化实践路径,以期为服装相关行业培养高素质、高技能人才提供参考.

陈海珍、胡贞华、郑卫东

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浙江纺织服装职业技术学院,浙江宁波 315133

数字化转型 中高职一体化 服装设计与工艺专业 课程改革

2022年度浙江省中高职一体化课程改革重大课题

2022VPZGZ006

2024

职业教育
浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323
ISSN：2095-4530
年,卷(期)：2024.23(24)
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