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一班多企:中职校企合作的新样态

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针对县域建筑企业面临的人才困境,学校创新实施"一班多企"合作模式,联合本地多家企业共同培养符合智能建造时代需求的"新工匠".通过构建"三维四阶"课程体系,动态迭代课程内容,对应学生技能发展阶段,确保教育与行业需求同步.同时,学校与企业携手建立跨界教学团队,整合教师、工程师、培训师资源,创建多样化的教学场景.此外,实施"定向走班"教学管理,按照企业需求和个人发展定制教育路径,实现理论到实践的无缝衔接.以期解决传统校企合作中的课程、师资、教学路径问题,推动建筑之乡"新工匠"的高质量培养,促进地方经济发展.

郑科薇、赵叶宏、林芳

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宁波建设工程学校,浙江宁波 315700

中职学校 建筑专业 "一班多企" 校企共育 新工匠

2024

职业教育
浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子:0.323
ISSN:2095-4530
年,卷(期):2024.23(24)
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