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组织协作理论视角下职教教师教学创新团队建设研究

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教师教学创新团队是一个具备创新性、协作性、目标导向性、知识共享性和持续发展性的教学组织,辐射带动区域职业教育发展.因此,各级各类高校都在积极组建教学创新团队.但是由于各种原因,目前教师教学创新团队建设仍然存在诸多困境,包括合作意愿难以维持、共同目标不清晰、沟通交流存在障碍等.基于组织协作理论,对教师教学创新团队的运行进行深入研究,提出增进合作意愿、明确团队目标和搭建沟通平台等措施,旨在提升教师教学创新团队的组织协作能力,推动团队的创新实践与发展.

高旦琼、刘允杰

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宁波城市职业技术学院,浙江宁波 315100

教师教学创新团队 组织协作理论 合作意愿

2021年第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题

ZI2021010201

2024

职业教育
浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323
ISSN：2095-4530
年,卷(期)：2024.23(24)
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