摘要
新时代高职院校高素质"双师型"教师培育有利于职业教育"三教"改革的落实,有利于推进职业教育高质量发展,有利于推动中国式教育现代化.职业教育高质量发展背景下,厘清高职院校高素质"双师型"教师时代内涵,从政府、学校、第三方机构、教师个人等层面,分析高职院校高素质"双师型"教师培育存在的顶层设计系统性不足、内涵式发展有待深化、产教融合的实践指导性有待加强、教师自我成长前瞻性意识欠缺等问题,针对高职院校高素质"双师型"教师培育现状,提出建立"国家—地方—学校—企业—教师"五维贯通的高素质"双师型"教师培育机制.
基金项目
2024年毕节市委重大课题(C2024018)
2024年毕节市社科理论创新课题(BSKC-24076)
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