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新时代高职院校高素质"双师型"教师培育的现状及实践路径

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新时代高职院校高素质"双师型"教师培育有利于职业教育"三教"改革的落实,有利于推进职业教育高质量发展,有利于推动中国式教育现代化.职业教育高质量发展背景下,厘清高职院校高素质"双师型"教师时代内涵,从政府、学校、第三方机构、教师个人等层面,分析高职院校高素质"双师型"教师培育存在的顶层设计系统性不足、内涵式发展有待深化、产教融合的实践指导性有待加强、教师自我成长前瞻性意识欠缺等问题,针对高职院校高素质"双师型"教师培育现状,提出建立"国家—地方—学校—企业—教师"五维贯通的高素质"双师型"教师培育机制.

王露

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毕节幼儿师范高等专科学校,贵州毕节 551700

"双师型"教师 高素质教师 教师队伍建设 教育家精神

2024年毕节市委重大课题2024年毕节市社科理论创新课题

C2024018BSKC-24076

2024

职业教育
浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323
ISSN：2095-4530
年,卷(期)：2024.23(24)
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