摘要
数字化的兴起为中职课堂教学的转型和变革带来了机遇,体育不仅教会人们学会技术技能,更有立德树人和课程思政的内在价值,因此体育课程思政建设理应成为落实立德树人根本任务的有效途径.通过梳理相关文献资料和对比分析发现,数字化赋能中职学校课程思政具有突破时空束缚、推动教学变革、满足个性需求和拓展实践场域的内在价值,同时存在着校园数字化治理体系不健全、体育教学设计待改进、师生数字素养需提升的现实困境.由此,提出加强顶层设计、推进教育基建、优化数据治理、提升师生数字素养和建立监管机制等应对策略,以推动数字化转型赋能中职学校体育课程思政的实施.
基金项目
2024年浙江省职业技能教学研究课题(2024-02-091)
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