摘要
特色技能人才是传承地方优秀特色文化与技艺的劳动者,其培养过程具有特色化、实践化、地域化的显著特征.共同富裕示范区的建设对职业教育人才培养提出了新的挑战,培养特色技能人才是对这一挑战的积极回应,也是特色文化与技艺传承的内在要求.当前,特色技能人才培养面临培养特色不明显、培养体系不完善、多主体协同机制不通畅等多种困境.针对这些困境,可以通过创新教学模式,实施递进式教学方法;以大师工作室为载体,完善成长体系;创新人才留存模式,发挥多主体协同培养优势.这些策略有助于激发特色技能人才的创新活力和内在动力,进一步推动共同富裕.
基金项目
2022年中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题(22DF0402)
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