职业教育赋能乡村文化振兴的内在逻辑、现实障碍与突破路径

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中文摘要：基于职业技术性逻辑、区域社会性逻辑和双重教育性逻辑,职业教育和乡村文化振兴之间有着密切的内在关联性.但由于职业教育的赋能能力和赋能主动性存在不足,赋能路径存在依赖,职业教育赋能乡村文化振兴也存在一定的现实难题.同时,职业教育赋能乡村文化振兴还存在诸多实践痛点和政策堵点,比如职业院校的乡村赋能变现能力较弱,赋能供需资源存在错配,院校资源调配能力不足,缺乏明确的赋能政策导向,缺乏体系化的赋能支持政策,以及缺乏校、政、企、社衔接和联动政策等.为此,需要构建职业教育与乡村文化振兴的价值耦合机制,双向奔赴机制,相互嵌入机制,以及校、政、企、社赋能乡村文化振兴的联动机制,以畅通和优化职业教育赋能乡村文化振兴的路径.

作者：

袁锦贵、方志贤

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作者单位：

衢州职业技术学院,浙江衢州 324000

嘉兴职业技术学院,浙江嘉兴 314036

关键词：

赋能职业教育乡村文化振兴内在逻辑实践障碍突破路径

基金：

2023年浙江省社科联研究项目2024年浙江省社科规划预立项项目

项目编号：

2023N140

出版年：

2024

职业教育

浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323

ISSN：2095-4530

年,卷(期)：2024.23(27)