职业教育2024,Vol.23Issue(28) :29-32.

指向激活学生创造力的智慧教学环境应用研究——以X学院为例

章卫芳 贾旭鑫 杜君英
职业教育2024,Vol.23Issue(28) :29-32.

指向激活学生创造力的智慧教学环境应用研究——以X学院为例

章卫芳 1贾旭鑫 1杜君英1
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  • 1. 上海行健职业学院,上海 200072
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摘要

智慧教学环境凭借资源呈现个性化和教学交互多元化的优势为激活学生创造力奠定了坚实的基础.X学院通过打造现代化学习空间、与教学平台深度融合以及开发智能管理系统建设智慧教学环境.调查发现,学生在智慧教学环境中的学习体验和效果均优于传统学习环境.建议从个性化资源推送、引进新兴技术、增加环境美观和舒适度、优化人机交互体验和提供多样化师生交互方式五个方面改进智慧教学环境.通过调查教师利用智慧教学环境激活学生创造力的效果发现,智慧教学环境使用情况良好,教师满意度较高,为激活学生创造力提供了有效支持,但部分教师创造力认知水平有待提高,对智慧教学环境设备使用不熟练,缺乏培养学生创造力的有效方法.因此,可通过提升智慧教学能力、融合多元教学方法、搭建跨学科学习平台和推送个性化学习资源四项举措加强智慧教学环境的建设与应用,激活学生的创造力.

关键词

高职院校/创造力/智慧教学环境/建设与应用

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出版年

2024
职业教育
浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子:0.323
ISSN:2095-4530
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