"双高"院校多元协同育人是实现高质量培养技术技能人才、促进职业教育高质量发展的核心要义.作为引领高职教育高质量发展的龙头,"双高"院校多元协同育人实践探索已粗具成效,推进"双高"院校多元协同育人能增强职业教育适应性,深化产教融合、校企合作,拓宽个体成长成才渠道.通过研究10所A类"双高"建设单位协同育人方式,归纳总结出五种实践样态,即校际贯通联培、校企双元共育、政校企协同育人、政行企校联动与国际协同培养.然而,目前"双高"院校仍存在协同育人长效机制未健全,缺乏持续性和稳定性;多元主体合作程度需强化,未形成紧密育人合力;国际协同培养工作待深化,评价指标体系缺失的现实挑战.为此,应完善协同育人长效机制,健全纵向贯通体系;多主体多手段联合,提升协同育人成效;构建科学评价指标,深化国际协同工作以培养更多的高技能人才、大国工匠,实现高职教育乃至整个现代职业教育体系高质量发展.
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