职业教育2024，Vol.23Issue(31) ：19-26.

构建混合式教师研修共同体:优化中职名师工作坊研修范式探研

刘幸福
职业教育2024，Vol.23Issue(31) ：19-26.
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构建混合式教师研修共同体:优化中职名师工作坊研修范式探研

刘幸福1
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作者信息

  • 1. 北部湾职业技术学校,广西 钦州 535000
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摘要

在中职名师工作坊管理办法梳理与广西特级教师和名师工作坊研修情况调研的基础上,以社会建构主义理论、学习共同体理论和混合式研修理论为指引,就中职名师工作坊研修范式的设计与优化进行了探索与研究.提出了通过构建混合式研修共同体的方式设计和优化中职名师工作坊研修范式的解决方案,旨在提高中职名师工作坊的研修质量和效果,促进中职教师的专业成长和教育教学水平提高.

关键词

混合式研修/教师研修共同体/名师工作坊

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出版年

2024
职业教育
浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323
ISSN：2095-4530
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