基于实习生视角探讨高职学前教育专业课程建设——以广西幼儿师范高等专科学校为例

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：目前,关于高职学前教育专业课程建设的研究已取得了一定的成果,但是从实习生视角探讨该专业课程建设的研究仍显不足.通过对实习生的调查与访谈得知:部分实习生专业发展有限,理论转化实践的能力待提升;学校课程脱离幼儿园现场;学生保教结合观念淡薄,幼儿意识缺乏;实习指导缺乏有效性.为此,应促进学校与幼儿园双向融合,做好课程衔接;利用幼儿园基地,依托信息技术让学生参与体验实践课程;将保教结合与幼儿意识贯穿于技能学习与组织活动中;合理有效安排实习指导教师,支持实习生专业成长.

作者：

李春良

展开 >

作者单位：

广西幼儿师范高等专科学校,广西南宁 530022

关键词：

实习生视角课程专业建设高职学前教育

出版年：

2024

职业教育

浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323

ISSN：2095-4530

年,卷(期)：2024.23(31)