基于大学生情绪风格的教学策略探讨—

基于大学生情绪风格的教学策略探讨——以金融专业学生为例

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万方数据

中文摘要：基于脑区功能设计的戴维森情绪风格量表具有很高的信度和效度.利用戴维森情绪风格量表,对1377名大学生进行测试,取得实测数据.数据分析发现,大学生情绪风格存在个体差异、性别差异、年级差异和专业差异.研究认为,在利用量表对学生情绪风格正确测量的基础上,教师遵循"因情施教"原则,可以采取动态评估、扬长避短和匹配定制的教学策略;学生遵循"以情促学"原则,可以采取积极专注、课程匹配和场景激发的学习策略.

作者：

吴后宽

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作者单位：

上海财经大学浙江学院,浙江金华 321013

关键词：

大学生金融专业情绪风格戴维森情绪风格量表

出版年：

2024

职业教育

浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323

ISSN：2095-4530

年,卷(期)：2024.23(32)