职业教育2024，Vol.23Issue(32) ：36-39,53.

融合与协同:高职院校专创融合的理论逻辑、现实困境与路径

朱庆伟 谷再秋
职业教育2024，Vol.23Issue(32) ：36-39,53.
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融合与协同:高职院校专创融合的理论逻辑、现实困境与路径

朱庆伟 1谷再秋2
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作者信息

  • 1. 日照职业技术学院,山东 日照 276826
  • 2. 长春大学,吉林 长春 130022
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摘要

专创融合是高职院校创新创业教育综合改革要求,也是提高职业教育学生专业能力和创新创业能力的必要手段.专创融合实施过程中存在理念认知不清晰、教学联动不顺畅、课程体系不健全、平台支撑不完善等问题.高职院校专创融合改革要基于产教融合,发挥政府、学校、行业、企业、园区等多方主体的作用,凝聚人才培养合力,突破专创融合现实困境,全面提升人才培养质量.

关键词

高职院校/产教融合/专创融合

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出版年

2024
职业教育
浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323
ISSN：2095-4530
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