摘要
人类社会已迈入数智时代,智能技术在教育资源智能化、教学方式个性化、交互形式多样化方面赋能高职教育数字化转型,新技术给职业教育带来的变革成为当今教育研究的重要议题,必须审慎对待其潜在的伦理风险,防止诸如数据偏见背离职业教育育人初心、技术崇拜淡化高职教育实践属性、数字应用重构高职教育师徒关系等问题.消解智能技术教育应用伦理困境,要构建以伦理为基石的智能技术应用框架,在高职教育领域制定完善的风险治理政策和监督策略,加强师生伦理教育,促进技术伦理与人文关怀的融合,教技理性融合赋能高职教育高质量发展.
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