音乐学科作为素质教育的重要组成部分之一，首要任务是音乐作品对学生进行情感、情操的教育。新教材始终贯穿以音乐审美为核心的思想，在选取富有教育意义的音乐作品的同时，基础知识的学习和基本技能的训练，也在音乐艺术的审美体验中给予审美渗透。在传统的音乐教学中，学生学习音乐的途径完全是建立“一唱一随”的基础上，这种教学模式只注重了唱歌技能和技巧训练而忽视了音乐艺术形象的趣味性和完整性。针对这种局面，我们要把能力的培养作为一个重要的任务纳入到音乐教学之中。以“情”感人，以“关”育人，强调歌曲教学中的听赏作用。
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