培育小学生习作个性方法研究

游锡剑¹

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作者信息

1. 贵州省遵义县遵义师范学院 563100
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摘要

对小学生来说，习作的个性，是童真、观察、巧思、积酝的综合表现。孩子就是孩子，千万不可成人化，不能用大人的眼光，用成人的思维，去对待他们、教育他们、要求他们。如果孩子们的童真丢失了，那么个性是很难找回来的。让生活进入习作，让习作进入生活。从儿童生活入手研究作文教法，加强作文与生活的联系，把作文课堂变成鲜活生命的活动场所，努力实现从关注作文教法到关注儿童的转变，这是提高小学作文教学效率的重要策略。我们知道：学生的个性习作，不是教出来的，而是教师用真情真爱和有个性的教学环境育出来的。

关键词

小学生/习作/个性/培育

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出版年

2013

祖国(教育建设)

中华爱国工程联合会

祖国(教育建设)

ISSN：1673-8500

参考文献量1

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