我校是一所九年义务教育(一贯制)农村乡镇学校，偏远落后，教育教学成绩在全县比较靠后。因此，学校在信息技术课程(即计算机教学课程)教学方面的硬件投入不大并比较滞后，对该学科的管理体制也不健全，加上教师和学生的考核方式缺乏创新，至今学校对计算机学科还没有一套完整的、科学的学科评价体系，计算机教师在观念上未真正解放，这对我校的计算机教学课程的发展就带来了一些的负面影响。对此，本人根据我校的实际情况，提出一些建议，希望学校能在信息技术学科方面进一步完善教学管理体系、教学研究体系和评价体系，以促进我校信息技术学科教育教学工作的发展。
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