用“诵读法”评改作文的探讨

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用“诵读法”评改作文的探讨

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中文摘要：作为新时代的语文教师应该顺应时代的发展，打破传统的“只问耕耘，不问收获”封闭教育格，遵循新课程标准的指导思想，积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，让学生有自主合作探究的学习空间，全面提升学生的语文综合运用能力。

作者：

李炬滔

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作者单位：

广东省梅州市丰顺县潭江中学 514371

关键词：

诵读探讨提高作文能力

出版年：

2013

祖国(教育建设)

中华爱国工程联合会

祖国(教育建设)

ISSN：1673-8500

年,卷(期)：2013.(1)