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合理利用信息技术,助力小学语文教学

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在小学语文课堂教学中，合理运用信息技术，以建构主义的学习观为理论依据，以图文并茂的内容创造教学情境，以网络小组形式开展合作学习，重现学生生活体验为习作进行铺垫。发挥信息技术的优势，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃地参与教学活动。发挥教师的主导作用，使以学生为主体的思想贯穿整个教学过程。提高教学效率，优化教学过程。同时，注意信息技术运用的合理性，教师的主导性不能弱化，不能把课堂变成“电灌”，让信息技术真正成为教与学的好帮手。

许云龙

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河北省秦皇岛市昌黎县西沙河完全小学 066600

建构主义 信息技术 教师主导

2013

祖国(教育建设)
中华爱国工程联合会

祖国(教育建设)

ISSN：1673-8500
年,卷(期)：2013.(1)
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