祖国(教育建设)2013，Issue(1) ：236-237.

浅谈小学语文课堂的多元评价

黄玲
祖国(教育建设)2013，Issue(1) ：236-237.
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浅谈小学语文课堂的多元评价

黄玲1
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作者信息

  • 1. 河南省洛阳市瀍河区巨龙小学 471000
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摘要

课堂是演绎师生智慧的舞台。在教学过程中，提倡用多把尺子衡量学生，重视学生的个性差异和学习潜能。课堂上通过多主体有效互动评价，充分发挥评价的多种功能，引导学生主动参与、自主成长。实施多元评价，更能激发课堂生命的活力！

关键词

课堂/主体/评价/多元化

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出版年

2013
祖国(教育建设)
中华爱国工程联合会

祖国(教育建设)

ISSN：1673-8500
被引量1
参考文献量3
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