祖国(教育建设)2013，Issue(1) ：413-413,414.

关于初中数学教学情境创设的几点看法

黄小波
祖国(教育建设)2013，Issue(1) ：413-413,414.
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关于初中数学教学情境创设的几点看法

黄小波1
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作者信息

  • 1. 福建省南安市温成中学 362314
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摘要

数学教学来源于生活并且应用于生活，不仅要求选材必须密切联系学生生活实际，而且要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会”。教师在教学中要积极创设教学问题情境，那么什么才是最佳的教学情境？笔者认为应该具备三个条件：一、创设教学问题情境要能激发学生学习兴趣；二、教学问题情境应有利于学生对于数学知识的理解与应用；三、教学问题情境设计要具有实践性。

关键词

生活实际/教学情境/学习兴趣/理解与应用/实践性

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出版年

2013
祖国(教育建设)
中华爱国工程联合会

祖国(教育建设)

ISSN：1673-8500
参考文献量4
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