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“知识点题型化”小班化数学教学方法研究结题报告
李绍兰1
作者信息
- 1. 广东省广州市第二十三中学 510000
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摘要
在数学课堂上，老师先做好学案，在学案中将课本得知识点渗透于各种题型中，在解题中掌握知识、潜移默化地吸收；在合作交流中进行愉快学习；这样知识点不抽象，“理论实践化”，学生对概念、公式、定理等有针对性的练习，却不需死记硬背，而是理解地记忆，“见多识广”，从而可以灵活地应用它们，增强综合解题能力。
关键词
小班化教学/学案/知识点题型化/理论实践化/有效方法引用本文复制引用
出版年
2013