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低年级数学教学导入方式
低年级数学教学导入方式
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中文摘要:
教师言简意赅,幽默风趣,精练生动的开讲,恰到好处的设问,能很快地集中学生的注意力,激发他们浓厚的学习兴趣,促使学生主动探讨和发现,这种发现最深刻,也最容易掌握其内在联系和规律.
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作者:
牛丽芹
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作者单位:
河北峰峰矿区实验小学 056000
关键词:
低年级教学
教学方式
出版年:
2013
祖国(教育建设)
中华爱国工程联合会
祖国(教育建设)
ISSN:
1673-8500
年,卷(期):
2013.
(2)