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低年级数学教学导入方式

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教师言简意赅,幽默风趣,精练生动的开讲,恰到好处的设问,能很快地集中学生的注意力,激发他们浓厚的学习兴趣,促使学生主动探讨和发现,这种发现最深刻,也最容易掌握其内在联系和规律.

牛丽芹

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河北峰峰矿区实验小学 056000

低年级教学 教学方式

2013

祖国(教育建设)
中华爱国工程联合会

祖国(教育建设)

ISSN:1673-8500
年,卷(期):2013.(2)