摘要
心理学认为,人的任何认知活动都是在情感的驱动影响下进行的.情感是构成人的活动动机之一.而情感的表现具有两极性,即:肯定与否定、积极与消极.肯定积极的情感对发挥机体的潜能,提高学习和劳动效率起着积极推动作用.而否定消极的情感则抑制人的潜能发挥,降低工作学习效率.因此,在体育教学中,教师应重视学生的情感变化,积极引导,使学生的情感不断得到丰富和发展,从而使学生情绪高涨地上好体育课.在体育教学中教师应多渠道、全方位地激发学生的情感,提高课堂教学的效果.如何在体育课中融入情感教学法呢?本文从以下几个方面来探讨:一、运用美的因素,激发学生的情感.二、根据年龄的特征,激发学生的情感.三、运用爱的力量,激发学生的情感.
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