快乐学美术

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中文摘要：儿童是爱美的，而且对美的事物感受很早，随着年龄的增长，他们渴望艺术享受的心情日益增强，尤其是进入小学以后，对于美的事物的追求更为强烈。作为小学美术教育，应当顺应他们爱美的要求，以愉悦学生的感使受和使其积极体验、参与为出发点，采取多种形式实施美术教学。一、创设情境吸引学生主动参与。二、设计美术教学活动时，必须增强其趣味性。三、美术教学活动也应该动静结合。

作者：

朱正燕

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作者单位：

大丰市万盈镇中心小学 224128

关键词：

创设情境增强其趣味性动静结合积极的自信的快乐的参与美术活动

出版年：

2013

祖国(教育建设)

中华爱国工程联合会

祖国(教育建设)

ISSN：1673-8500

年,卷(期)：2013.(3)